Ранний возраст: "Теремок"

Педагоги группы

Педагогический работник

Черногаева Анна Леонидовна

Особенности занятий в группе

Занятия с детьми от 1 до 3 лет имеют ряд специфических особенностей, обусловленных возрастом и развитием малышей:

1. Короткий временной интервал и частая смена деятельности: Внимание детей этого возраста очень непродолжительно. Занятия должны быть короткими (15-20 минут), с частой сменой деятельности. Длительное внимание к одному виду активности может привести к утомлению и снижению интереса. Лучше чередовать активные игры с пассивными, подвижные упражнения с развивающими заданиями.

2. Игровой подход: Обучение должно проходить исключительно в игровой форме. Дети в этом возрасте учатся через игру, подражание и экспериментирование. Любое задание должно быть интересно и представлено в виде игры.

3. Акцент на сенсорное развитие: Дети этого возраста активно познают мир через органы чувств. Занятия должны включать элементы, стимулирующие тактильное, зрительное, слуховое, обонятельное и вкусовое восприятие: игры с водой, песком, разнообразными текстурами, звуками, яркими предметами.

4. Развитие крупной и мелкой моторики: В этом возрасте важно развивать как крупную (ползание, ходьба, бег), так и мелкую моторику (манипуляции с мелкими предметами, рисование, лепка). Задания должны быть адаптированы под возможности детей.

5. Социальная адаптация: Групповые занятия помогают детям адаптироваться к общению со сверстниками, учиться взаимодействовать, делиться игрушками, следовать простым правилам. Важно создать спокойную и дружелюбную атмосферу.

6. Индивидуальный подход: Несмотря на групповое занятие, важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка: темп развития, интересы, темперамент. Педагог должен наблюдать за детьми и корректировать задания в зависимости от их потребностей.

7. Безопасность: Обеспечение безопасности детей – главный приоритет. Используемые материалы и окружающая среда должны быть безопасны для малышей. Педагог должен постоянно контролировать детей и предупреждать возможные травмы.

8. Положительное подкрепление: Важно поощрять успехи детей, хвалить их и поддерживать их инициативу. Положительное подкрепление мотивирует детей на дальнейшее обучение и развитие.

9. Учет эмоционального состояния: Дети в этом возрасте склонны к частым сменам настроения. Педагог должен быть внимателен к эмоциональному состоянию детей и адаптировать занятия под их текущее настроение.

10. Взаимодействие с родителями: Эффективные занятия невозможны без сотрудничества с родителями. Важно информировать родителей о ходе занятий, давать рекомендации по развитию ребенка дома.

Следование этим особенностям обеспечит эффективность и безопасность занятий для детей от 1 до 3 лет, способствуя их гармоничному развитию.

Обучающая программа

Образовательная программа МБДОУ №27 пос. Горнореченский

Программа позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:

обучение и воспитание ребёнка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;
создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее - ДО), ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;
создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребёнку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.

Программа является единой для всех участников образовательного процесса.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, представленных в каждом разделе. Содержание и планируемые результаты Программы не ниже соответствующего содержания и планируемых результатов Федеральной образовательной программы (далее – Федеральная программа). Обязательная часть Программы соответствует ФОП ДО и составляет не менее 60% от общего объема Программы. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, составляет не более 40% и ориентирована на региональный компонент (воспитание патриотических чувств, уважительного отношения к малой Родине, приобщение к истории, культуре, традициям родного края), раннюю профориентацию (ознакомление детей с трудом железнодорожников и железнодорожным транспортом).

Программа предназначена для реализации в группах для детей с десяти месяцев до окончания образовательных отношений.

Программа включает в себя учебно-методическую документацию, в состав которой входят рабочая программа воспитания, режим дня дошкольных групп, календарный план воспитательной работы (далее - План).

В Программе содержатся целевой, содержательный и организационный разделы. В целевом разделе Программы представлены: цели, задачи, принципы её формирования; планируемые результаты освоения Программы в раннем, дошкольном возрастах, а также на этапе завершения освоения Программы; подходы к педагогической диагностике достижения планируемых результатов.

Содержательный раздел Программы включает задачи и содержание образовательной деятельности по каждой из образовательных областей для всех возрастных групп дошкольников (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие). В нем представлены описания вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы; особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик и способов поддержки детской инициативы; взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; направления и задачи коррекционно-развивающей работы (далее - КРР) с детьми дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями (далее - ООП) различных целевых групп, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и детей-инвалидов.

В содержательный раздел Программы входит рабочая программа воспитания ДОУ, которая раскрывает задачи и направления воспитательной работы, предусматривает приобщение детей к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе.

Организационный раздел включает описание психолого-педагогических и кадровых условий реализации Программы; организации развивающей предметно-пространственной среды (далее - РППС) в ДОУ; материально-техническое обеспечение Программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания.

Раздел включает перечни художественной литературы, музыкальных произведений, произведений изобразительного искусства для использования в образовательной работе в разных возрастных группах, а также примерный перечень рекомендованных для семейного просмотра анимационных произведений.

В разделе представлены режим дня в дошкольных группах, календарный план воспитательной работы.

Реализация Программы предполагает интеграцию задач обучения и воспитания в едином образовательном процессе, предусматривает взаимодействие с субъектами образовательных отношений; обеспечивает основу для преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.